高校教育管理与心理学理论的融合路径分析——评《极简心理学：精神分析的那些事儿》

作者：李巧玲

来源：中国高校科技, 2023, (03): 100.

DOI：10.16209/j.cnki.cust.2023.03.021

<正>高校教育管理的本质对象是“人”，人是具有精神性、思想性、能动性的生命形态，尽管在宏观维度具备相同的身份（如“教师队伍”“大学生群体”），但在个体维度仍存在着巨大的差异性。尤其高校教育管理主体面对“青年学子”这一管理对象时，既要考虑年轻人心理层面的共性特征，又要兼顾学生精神领域的个性化特点，仅靠“管理制度”是难以保障他们健康成长、全面发展的。同时，人又具备群居性、矛盾性、文化性等属性，在高校这样一个“微观社会”场景中交际互动，难免会产生认知冲突与观念对立，高校教育管理无法通过强制力、

• 单位
  燕山大学