要想学好高中数学就需要练习大量的习题，而在完成习题的过程中学生难免会出错，还会反复遇到相同的问题，甚至出现相同的错误。面对这样的情况，教师和学生都需要正视错题，分析出现错误的原因，合理且充分地利用错题资源，总结学生在学习数学和完成习题过程中存在的不足，通过纠正错误逐渐提高学生的数学能力，进而提高数学教学质量。基于此，笔者分析了错题资源在高中数学教学中的应用价值、有效的利用措施，借此提高数学教学水平。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
