“双减”背景下初中英语个性化作业设计探究

作者：陈义静

来源：亚太教育, 2022, (20): 155-157.

• “双减”背景
• 初中英语
• 个性化作业

在初中英语教学中，作业是教师检验课堂教学成果、学生巩固知识点的重要方式。学生可以通过作业了解学习中的不足，教师也可以把作业作为课堂的延伸。在“双减”背景下，教师必须优化作业结构，减少机械重复的作业，设计符合学生全面成长的作业。为此，教师要优化作业结构，设计个性化作业。个性化作业可以优化英语教学，培养学生对英语学习的兴趣，拓展学习资源，因此教师要对个性化作业设计进行深入的研究。