“寄情于画”：小学美术与综合实践融合探究——以苏少版五年级“桥”跨学科主题学习为例

作者：王晓婷

来源：华夏教师, 2023, (16): 92-94.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.16.025

• 小学美术
• 跨学科主题学习
• 核心素养
• 学科观念
• 主题探究

小学美术是一门综合性比较强的学科。在教学中，美术教师常常会用到其他学科知识来加强学生对美术相关知识的感悟与理解。因此，在美术学科与其他学科间进行跨学科的主题学习，可以高效地解决美术学科中遇到的综合性与复杂性较强的问题，培养学生运用综合思维解决跨学科问题的能力，促进学生综合能力的发展。文章以“桥梁”为主题，结合学生的情感和思想品德教育，以“家乡的桥”为载体进行一系列美术类创作活动，引导学生学会利用其他学科知识与技能，在实际的生活情境中进行思考与探索。