<正>思维是人脑对客观现实间接和概括的反映,是借助语言、表象、动作实现的,是理性认识阶段,提示事物的内在联系和本质特征。思维分成直观动作思维、具体形象思维和语言逻辑思维。具体形象思维是指人们运用头脑中的各种形象或表象来解决问题的过程。数学的抽象性是人所皆知的,而小学生的思维较依赖于形象性,这就给数学教学带来一大矛盾——数学与学生思维。数学与学生思维之间的矛盾,如果处理得好,问题将会迎刃而解,如
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