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摘要
学校武德教育既是促进学生精神健康的基础教育,也是全面认识武术的重要途径,更是推动学校武德教育实施的重要基础。文章运用文献资料法、逻辑分析法从器物、制度、精神三个维度对学校武德教育环境进行建构。研究认为,学校武德文化之有形载体——器物,如教具类和建筑类物件是武德文化的载体与文化的象征,在器物所形成的显性环境之中,对学生行使着教化作用,发挥着德育的功能;学校武德文化之权利规训——制度,如行为规范制度体系和礼仪制度体系,以"礼"作为象征性符号行使着"柔性化"的权力运作,把武德内容制度化,具有规范学生行为方式和型塑学生道德思想的作用;学校武德文化之无形呈现——精神,如教风和班风是武德教育环境的内核与精髓,潜移默化的熏染着学生的心性品质,铸造着学生的道德品质。
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单位上海体育学院
