从学生实际出发设计高中物理体验实验的策略

作者：杨丽青; 方伟; 顾锋; 崔尊阳

来源：物理通报, 2017, (09): 41-43.

• 体验性实验
• 主观能动性
• 策略

体验性实验是在基础教育课程理念下提出的一个全新的课题.在中学物理教育教学的过程中要求学生感受身边的物理知识,体验实验过程和结论.为发挥学生主观能动性,提出了从学生实际出发设计高中物理体验性实验的4个策略,即积极策略、信任策略、享受策略、叙述策略.

• 单位
  数理学院; 上海师范大学