经济新常态是经济结构对称态基础之上的可持续性发展问题,经济新常态强调了经济结构的稳步增长,而与此同时,汉语国际教育的国别化要求也被教育研究者提出。国别化指的是在汉语言国际教育的过程中,在各个不同的国家,汉语输出的内容和形式应该是多种多样的,理解不同国家的传统文化基础与中国汉语教育之间的关联性,以此而研究不同的教材和教学方法。文章希望能够考虑的语种区别和民族区别的关系,从而能够基于不同国家的民情和学习情况,并且可以以正规化和科学化的发展基础,为下一步的研究提供一定的帮助。
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