摘要

在小学音乐教学过程中,音乐欣赏课是最具有感染力的课程。文章分别从学校、教师和学生三个方面对音乐欣赏课的影响因素进行了详细分析,基于此提出了提升小学音乐欣赏课有效性的策略。