采用内容分析和文献计量的方法,对2000年以来CNKI数据库中关于职业教育和开放教育融合研究的成果进行分类、编码并作比较与分析,展现融合研究领域的历史趋势,发现学界在该领域研究呈现逐年上升的趋势,并总结出该领域研究的主要理论阵地、文献供给侧均衡度、学者贡献、机构贡献、地域贡献、系统贡献、基金资助趋势与类别等规律,同时进一步挖掘出融合研究的三个热点。
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