教师教学领导力在课程教学过程中具有重要的作用，也是建构学习氛围的重要方面，在高校美术教学中更是如此。以高校版画教学实践为依托，以教师教学领导力为核心，确定了高校美术教师教学领导力的构成维度，探讨了高校美术教师教学领导力与学习氛围的关系，分析了高校美术教师教学领导力与学生学习氛围的现状及其所存在的问题，并提出了建构“自觉、自信”学习氛围的发展路径。
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