多“读”并举 提升语文核心素养

作者：张章寿

来源：新教师, 2021, (01): 69-70.

<正>小学语文学科是传承汉语言文化的一个重要载体,培养学生良好的语文核心素养,应该着力于学生阅读、思考、表达三大核心能力的建构。本文结合教学实践,探讨如何通过多种阅读形式,提升学生语文核心素养;如何借助阅读,引导学生树立正确的价值观,养成科学的思维方式。