<正>幼儿时期是人格开始形成的时期，更是多种人格特质发展的关键时期，如自信心、责任心、进取心、探究力、创造力、合作力、自控力、坚持力等，都是健全人格培养目标的核心内容。这些人格特质并不是孤立存在的，而是密切联系，综合成一个有机组织。随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的实施、课程游戏化项目建设的推进，我逐渐认识到，
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