<正>阅读能力是历史学习需要具备的重要能力之一,对促进学生今后的历史学习能力具有重要作用,传统的高中历史教学往往不注重学生历史阅读能力的培养与提升,教师只是将重点的历史知识教授给学生,而学生自然也没有形成主动在历史材料中探究有益信息的意识。对此,高中历史教师应当对这样的教学模式加以反思与改进,尤其针对高中生而言,他们已经有利一定的阅读、分析与思考能力,同时阅读是学生学习历史、发展历史思维的
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