计算机基础课程个性化教学的大数据分析研究

作者：王艳; 冯娟; 刘永立

来源：电子元器件与信息技术, 2021, 5(08): 43-44.

DOI：10.19772/j.cnki.2096-4455.2021.8.019

• 计算机基础课程
• 个性化教学
• 大数据分析
• 概念
• 方法

随着社会的发展,包括云计算、大数据在内的诸多高新信息技术逐渐浮出水面,目前已在商业、农业乃至服务业等多个领域展露效能,近年来更与教育领域发生结合。基于大数据技术的大数据分析能够对教学过程、教学效果等多方面的因素形成有效把控,继而提高教学质量,实现教育的改革创新。而随着近年来教育水平的提升,我国教育部正式在《关于"十三五"期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中提出了教学模式优化的必要性,个性化教学正是我国教育未来的不二方向。现为迎合这一趋势,本文将对大数据分析及个性化教学进行阐述,并以计算机基础课程为例对基于大数据分析的个性化教学方法做出探究。

• 单位
  中国地质大学长城学院