随着积极心理学的兴起，对中小学教师的研究开始关注教师的工作投入。职业中后期的教师掌握了基本的工作技能，花较少时间就可以满足日常工作所需，因此有更大空间决定如何使用剩余精力。国外英文文献中对于积极投入的职业中后期教师的相关研究，提出了影响教师工作投入的七个因素。这些因素对教师产生什么样的影响，很大程度上受制于教师的个人特性。教师来到学校，不只是作为专业工作者，也带来了自己的个人信念和生活经历。这使得有关教师工作投入的研究发现具有相对性和多样性，每位教师都可以对周遭环境作出不同反应。
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