以疑为线,串起数学教学的璀璨珍珠——浅析如何在数学教学中渗透问题意识

作者：张凤仙

来源：新课程, 2018, (05): 184.

• 问题意识
• 小学
• 数学

问题是数学的血液,数学教学因"问题"而充满了生机与活力。在小学数学教学过程中,教师应积极主动地培养学生的问题意识,这不仅有利于激发学生的想象力,还有利于提高数学教学的有效性。基于此,从几个方面就"如何在数学教学中渗透问题意识"进行了浅析。