快乐学儿歌 多样促成长

作者：徐小立

来源：散文百家(新语文活页), 2019, (10): 113.

• 语言教育
• 儿歌探索

儿歌教学作为一种语言教学活动,如何让它变得生动有趣、易记易读,可以从以下几个方面来考虑:教学的目标是培养幼儿阅读儿歌的兴趣;教学要考虑年龄与内容的结合;教学模式中策略的多样性;教学中的另类评价。