在现代知识经济不断发展和信息技术广泛应用的过程中，人们对教育的要求越来越高。国家进行了一系列的教育改革。推动课程改革的最终目的是提高教育质量。目前，教育改革的进程相对缓慢，主要原因是教师忽视学生的学习动机和需要。教师盲目自立，根据自己的视角和规模预设教学目标、教学内容和教学进度，使学生的学习处于被动状态，缺乏持续的动力和支持;只注重学生的成绩，忽视学生全面、健康、可持续发展的需要。基于此，文章重点探讨了高中生物课程生态课堂的构建策略，旨在提高高中生物课程的教学效果。
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