在"互联网+"的学习情境下,现代化信息技术所引发的终身学习资源的日益丰富、终身教育主体的日益多元、终身学习方式的日益自主,都给现代博物馆发挥协同推进终身教育发展的功能带来了挑战。现代博物馆必须展开适应"互联网+"终身学习情境的自我调整与转型,以开辟进一步扎根、协同终身教育发展的科学路径,构建博物馆与终身教育之间更有效、深度的互动范式。
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