基于OBE视角的高校教师考核体系构建研究

作者：陈伟峰

来源：太原城市职业技术学院学报, 2018, (05): 60-62.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2018.0356

• OBE
• 高校
• 教师考核体系

当前,高校教师考核存在轻质量重数量、轻教学重科研、考核主体异位、价值取向功利化等问题,弱化了教师考核制度设计的功能。OBE模式为高校教师考核体系改革提供了新的思路。OBE理念以学生发展为中心,基于OBE构建教师考核体系,能减少制度逻辑的传递层级,也符合高校人才培养功能定位。构建过程应该重点把握四个维度:以质量、贡献和创新为价值取向;分层分类考核;专业化的同行作为考核主体;发展性评价为主,贯彻考核过程。

• 单位
  泉州经贸职业技术学院