随着“一带一路”建设的深入推进,各高校开设了汉语国际教育专业，以“一带一路政策”为导向培养基于国际传播的汉语教学人才。学生本科阶段的教学，不能仅仅局限于理论知识的教授，更要注重对学生实践能力和创新能力的综合培养。在专业建设过程中，要做到准确了解学生需求，加强专业教育，合理设置课程，强化实践能力培养。通过多种途径提高教学水平：努力构建课上课下、校内校外、线上线下的多维实践平台，拓宽实践的维度；改革实践教学方式，增加实践能力考核比重，建立科学规范的考核评价机制。
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