<正>推理是小学数学教学中所要渗透的重要思想方法。在《找次品》一课教学中,引导学生在利用"天平平衡"找到次品的基础上,不用天平运用数学的符号表示方法进行合理推理,进而得出方法、优化策略是本课学习的重点。这一学习过程不仅是侧重于数学知识——"保证找次品的次数"的探究,更关注的是学生数学思维的培养,培养学生用数学的角度来解决问题的能力,特别是一些简单的逻辑推理能力的培养。五年级学生思维方式处于
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