科研之友
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摘要
随着我国区域经济发展及地方产业转型，高素质人才需求与地方院校人才培养质量之间矛盾越发凸显，创新性学习能力已经成为高校创新人才培养的基本素质。从江西省五所地方本科院校学生创新创业能力培养现状分析入手，提出通过专业教师转型，主动将服务企业技术创新的科研活动融入专业教学，衔接企业微创新活动与专业课程知识点，整合校内外资源建设科教协同的实践教学平台，实施以技术创新为主体的实践教学资源开发与教育，开展全方位的科教协同育人，提升大学生的创新性学习能力。为确保科教协同教育可持续发展，从科教协同育人的资源建设、科教协同育人的实施过程、以及学生创新性学习能力的获得等方面评价与优化科教协同育人质量。
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