家校社协同视域下学生劳动日课程开发

作者：张飞

来源：中小学班主任, 2023, (20): 80-81.

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家校社协同视域下学生劳动日课程开发，要科学设置劳动内容，有效挖掘课程资源，合理优化劳动时空。江苏省启东市东海小学对劳动日课程进行学科性设计、活动性设计及项目化设计，充分发挥家校社的协同功能，发挥多渠道影响的叠加效应，着力实现“1+1+1> 3”的育人整合效应。