近年来,认知学习理论的一个重要分支——建构主义(constructivism)学习理论逐渐流行。建构主义认为,学习总是与一定的社会文化背景即"情境"相联系的。在实际情境下进行学习,学生通过"同化"与"顺应"才能达到对新知识意义的建构。本文以建构主义理论指导,结合自己的新视野大学英语教学经验,分析了情境教学在英语课堂设计及教学中的重要性。
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