化疑解惑 促师生成长——《教学月刊·小学版》（数学）2021年第9期导读有感

作者：朱蕾

来源：教学月刊小学版(数学), 2021, (11): 63-64.

<正>通读整期杂志,发现直接或间接围绕"提出问题、解决问题"展开研究的文章有15篇。其中,"本期话题"栏目的内容就是"化解学生疑问的实践研究"。确实,如何化解疑问很有研究价值,不仅对于学生有价值,对教师亦是如此。化疑解惑的过程就是不断观照数学核心概念本质的过程,教与学在化疑解惑中不断循环往复、螺旋上升。