多视角下小学语文情境教学模式分析

作者：张俊婷

来源：新课程教学(电子版), 2021, (08): 34-35.

• 情境教学
• 小学阶段
• 语文学科
• 教学策略

在小学语文学科教学过程中,由于传统教学方式存在的缺陷已经对当下教学发展带来一定的阻碍,由此也随之出现了多种形式的教学方式,其中情境教学模式作为一种新的教学模式,受到了广大师生的青睐,这种教学模式能够集中教学学生上课的注意力,激发小学生对语文知识的学习兴趣,同时也缓解了传统课堂教学压力,活跃了课堂教学气氛。本文通过多种视角对情境教学模式在小学语文教学中的实际运用效果以及在此基础上进一步提高教学效果提出相关策略,从而使得情境教学法在小学语文教学中发挥最大的作用。