摘要

<正>为打破传统制度化德育下学生被动格局,西湖小学创建"小浪花快乐银行",分级、分类开展活动,将学校德育管理制度转化为学生乐于接受、乐于参与的游戏和活动规则。"小浪花快乐银行"总行设在学校少先队大队部,校长为顾问,大队辅导员为总行行长,少先队大队长为执行行长;各班为"小浪花快乐银行"支行,各中队辅导员(班主任)为支行行长,中队长为支行副行长,每个学生都是"储户",拥有独立