我国“双元制”本土化实践的现状梳理——基于对10所高职院校公开文献的分析

作者：何茂昌

来源：职教通讯, 2020, (07): 113-118.

• “双元制”
• 本土化实践
• 高职院校
• 公开文献分析

鉴于德国"双元制"人才培养模式在我国的实践范围不断扩展,需要对现有的实践现状进行梳理。从参与主体、实践规模、师资队伍、考核方式、实训场所等方面对10所实施"双元制"本土化实践的高职院校的公开文献进行分析发现,我国"双元制"本土化实践存在主体性参与不足、覆盖面不够广泛、"双元制"师资比较薄弱、考核模式有待优化、跨企业培训中心建设还需加强等问题。因此,需要采用系统论视角,建立政、行、企、校多方合作机制,探索"双元制"本土化可复制可推广的经验,健全"双元制"教师准入标准,增强行业协会影响力,完善"双元制"本土化实践的硬件平台。

• 单位
  苏州健雄职业技术学院