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摘要
疫情的突发打破了以课堂为主体的传统授课环境,随着全国近3个月大规模线上教学的推行和实践,线上融合线下的混合教学模式悄然兴起。对大多数中小学教师、学生和家长而言,此种模式尚处于探索阶段。作为一种时间、空间弹性度较高的学习模式,如何让自觉性有待提高的青少年学生真正沉浸于学习中,提高学习效率?通过相关工具对时间进行有效管理是一种重要解决途径,即提高单位时间的规划性和利用率。本文通过分析混合学习模式中学生时间分配特点,以五育并举为导向,形成时间管理工具的设计原则,以及打造智能时间管理工具应具备的要素,从而提出针对混合学习的未来应用研发的个性化与社会化相结合的要求。
