随着"互联网+"观点的提出,"互联网+教育"的模式在高校教育中开始普及。本文以《计算机文化基础》课程为例,并结合我校医学生职业岗位培养目标,积极实践和探究多元化教学模式在计算机翻转课堂中的应用。文中具体介绍了根据不同教学时间段,所采用的多元化教学模式组合方式,并通过多个教学班级的实施比较,通过数据分析的方法来说明实践教学效果。
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