基于改进SIR模型的高职学生心理危机演化与防控研究

作者：史一鸣; 王孙琳; 徐永鑫; 刘晓玉; 张松

来源：现代商贸工业, 2021, 42(30): 51-54.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.30.023

• SIR模型
• 高职学生
• 心理危机
• 演化防控

分析高职学生心理危机的演化机制,基于改进SIR模型思想,构建高职学生心理危机演化模型,将高职学生整体作为一个系统,根据系统的心理危机防控特点,将系统分成四类,分别是:易感群、正面心理散播群、负面心理散播群、负面心理免疫群,分析高职学生心理演化机制。通过模型研究发现高职学生心理危机的演化是一个感染-免疫-感染的过程。进一步问卷调查高职学生心理危机产生的原因,影响因素及自处理方式,通过数据分析发现,高职学生心理危机产生具有一定的隐私防范心理,对于心理治疗不了解甚至抗拒。对应提出高职学生心理危机防控措施,以促进高校学生更好的发展,降低高职学生发生心理危机的风险,从而提高高职学生的心理危机调节和防控能力。

• 单位
  安徽商贸职业技术学院