小学低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究

作者：陈秀妹

来源：当代家庭教育, 2020, (18): 147.

• 小学数学
• 低年级
• 数形结合

在小学数学低年级阶段的课程教学中,将数形结合思想渗透进来,对于提升教学活动有效性,可以起到显著作用。因此,作为低年级数学教师,就需要对数形结合思想的内涵与教学价值形成有效认识,然后将这一思想渗透到低年级数学教学中,推动低年级数学教学的进步发展。