微课融入高职数学教学的探索与实践

作者：袁美英; 李建华

来源：知识经济, 2018, (11): 157-158.

DOI：10.15880/j.cnki.zsjj.2018.11.098

• 高职数学
• 微课
• 融入
• 意义
• 策略

本文分析了微课融入高职数学教学的意义,从微课应用于课前预习中;微课应用于课堂教学中;微课应用于课后复习中三方面分析了微课融入高职数学教学中的策略,对于实现数学教育的创新,提升数学教育的效果具有积极的促进作用。

• 单位
  九江职业大学