基于学习共同体构建《经济学基础》课堂教学生态系统

作者：王瑞荣

来源：中国教育信息化, 2019, (14): 54-60.

• 学习共同体
• 课堂教学
• 生态系统

课堂生态系统关注课堂生态主体(教师和学生)、课堂生态环境(物质环境、时空环境、媒介环境、心理环境)及其相互作用关系。这两大要素是一个动态、开放、协同共生的有机整体,交互影响课堂生态系统的构建成效。《经济学基础》是高职院校新商科专业开设的学科基础理论课程,在课堂教学中还存在着课堂生态失衡等问题。文章重新审视了高职院校《经济学基础》课堂生态教学问题,提出基于学习共同体构建《经济学基础》课堂教学生态系统,优化了课堂教学生态品质,提升了课堂教学效果。

• 单位
  绍兴职业技术学院