摘要

口语交际作为语文内容体系的一大板块,以听说为主要手段,在听与说的互动过程中引导儿童进行交流,是建构儿童语言的有效路径。文章在分析口语交际对建构儿童语言的优势的基础上,以统编版五年级上册语文第三单元《口语交际:讲民间故事》为例,探讨了在口语交际中有效建构儿童语言的具体做法。