“2+2”综合培养小学教师模式的构建

作者：龚晓泉; 左光霞

来源：教育与职业, 2012, (26): 78-79.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2012.26.030

• 小学教育专业
• 培养模式
• “2+2”综合培养

文章介绍了"2+2"综合培养模式的内涵,并且在培养目标定位、课程体系构建、课程资源开发和教学方法改革方面提出了构建"2+2"综合培养模式的途径。

• 单位
  南昌师范高等专科学校