《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，将推理能力作为数学核心素养的六要素之一，由此确定了推理能力的重要地位.文章以一道关于圆的综合题的教学为例，从解题障碍成因分析出发，具体从以下几方面展开讨论：初步审题，找出有价值的信息；紧扣目标，确定解题的突破口；验证猜想，促进推理能力发展；画图分析，凸显图形依赖关系；及时反思，积累解题经验.
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