“双减”课堂中的作业设计与实施

作者：张晨晖

来源：七彩语文, 2022, (40): 13-15.

<正>作业是整个教学管理当中的一个“牛鼻子”，我们需要对作业进行“精准”的设计：“精”就是少，指向课后作业的时长、类型，即进行适量的安排；“准”，指向课后作业的样式、内容，即进行适当的安排。抓好作业，会对我们的课堂教学以及研备教材带来积极的变化。那么，“双减”课堂中的作业又是什么样子呢？如果说我们聚焦作业，而作业是一个管理手段的话，那么这样的管理如何实现？首先，要有一个精巧的教学设计；其次，