在基于现代信息技术的大学英语教学模式下,如何实现对学生英语学习进行有效的评估,构建科学、合理、完善的大学英语评价体系,是大学英语教学改革迫切需要解决和完善的一项任务。以建构主义为理论基础的大学英语多元评价体系克服了传统的终结性评价评价体系存在的诸多问题,是形成性评价与终结性评价的结合,可以实现对学生学习态度、学习过程和知识、能力的综合评价,适应了大学英语课程改革和发展的需要。
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