随着社会的发展与教育范式的转变,儿童和学生成为教育的主体,"教育惩罚"的合法性也因此受争议。然而,作为重要的教育规训手段,"惩罚"不应在舆论的压力下而退出历史的舞台。教育"惩罚"要想在教育中得到正名,需要辨析惩罚概念,并从其功能及发生机制进行突围。在保证教育"惩罚"在必要和适度的基础上,发挥其应有的教育功能。
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