“直角三角形的边角关系”教学设计

作者：马宝花

来源：中小学数学(初中版), 2019, (04): 23-24.

<正>一、学情分析学生的知识技能基础:学生在本章以前的学习中,己经掌握了直角三角形三边之间的关系(勾股定理),三角之间的关系(两锐角互余),以及有一锐角是30°的特殊直角三角形的边角关系(直角三角形中,30°角所对的直角边是斜边的一半).而通过本章的学习,学生才更多的认识到一般直角三角形的边角关