兴趣引导下的小学科学课堂教学策略

作者：吕长世

来源：学周刊, 2021, (20): 141-142.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.20.070

• 兴趣
• 小学教学
• 科学课堂

问题是探究的起点,而好奇与兴趣则是发现问题的关键。所以对于小学科学这种强调学生探究能力以及实践能力的学科教学而言,在兴趣引导下开展教学活动是实现高效课堂构建的重要途径。当前环境下,教师可以从小学科学教学存在的实际问题出发,深入探究兴趣对于科学教学的意义,进而开展针对性的教学活动,从导入形式、课堂活动以及教学手段等多个角度出发激发和培养学生的学习兴趣,进而实现课堂教学质量的提升。