学校“增值”评价策略及实施建议

作者：张亮; 张振鸿; 苗禾鸣

来源：现代教育, 2020, (08): 25-29.

• 平均分比较
• 目标达成度
• “增值”评价
• 评价策略
• 评价方法

学校效能评价走向"增值",经历了使用学生成绩数据的平均分比较、基于标准的目标达成度两个阶段,最终确立了运用"增值"分析评价学校效能的地位。对增值内涵把握有"成绩说"及"全面说"两种观点。依据评价技术视角,增值评价策略可区分为多层线性模型、层级混合效果模型、简单固定效果模型三种形式。