从汉语教师课堂副语言的多模态层面入手，以多模态分析软件ELAN为模态标注工具，对新手教师汉语听说课程教学视频进行观摩解析，根据副语言的交流功能及汉语丰富的模态特点，研究听说教学的语言模态分布和互动关系，构建多模态交流功能，提出副语言对汉语教学同样具有价值的观点。
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