高校辅导员谈心谈话应用研究主要包括不同场景下的谈心谈话过程、反馈方式和长效建设三部分。其中不同场景主要是指辅导员主动、学生主动、网络环境三种场景。本文重点研究了这三种场景下的辅导员谈心谈话过程。反馈方法要利用好谈心谈话对象本人、亲人好友、任课教师和同班同学三个介质对象。长效建设要依靠三方面的力量,一是辅导员个人的努力和坚持,二是上级部门健全有力的制度约束,三是学校提供各种学习和交流展示的机会。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
