小学数学发展性教学策略的实践分析

作者：曾志成

来源：学周刊, 2019, (10): 59.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.051

• 小学数学
• 发展性教学
• 策略实践

随着教育体制改革的不断推进,小学数学教师也应该创新教学模式,顺应当前教育的发展特点,切实培养学生的综合素养。小学数学具有较强的逻辑性与抽象性,很多学生在学习的过程中会遇到困难,降低了对小学数学的兴趣。对此,教师可结合物质化教学与非物质化教学,探索小学数学发展性教学策略的实践。