教师在语篇分析的基础上引导学生阅读，可以提高学生的宏观与微观分析能力，使之能够根据关键词提炼信息，不断深化语篇意识，提高阅读理解能力，促进英语学习水平提升。高中英语新课程标准要求教师培养学生良好的阅读能力，所以，教师应当灵活运用语篇分析，引导学生运用所学英语知识进行推测、证实。本文立足语篇教学，分析了高中英语阅读教学中亟待解决的问题，深入研究语篇分析在教学中的应用策略，旨在帮助学生深入理解文章。
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