对高中生"向心力"心智模型的结构与特征进行探寻与研究,旨在提升其教学的针对性和有效性。基于二阶诊断测试和半结构化访谈的研究方法,围绕向心力概念的理解与运用、向心力与圆周运动的关系、离心运动的理解三个方面,对高中生"向心力"心智模型进行测评,通过统计分析得出高中生"向心力"心智模型表现为科学心智模型和7种非科学心智模型,而且具有不完整性和差异性,依据心智模型的种类分布情况提出可行性的教学建议。
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